微信扫一扫联系客服
微信扫描二维码
进入报告厅H5
关注报告厅公众号
报告厅
有用的资料都在这
全部
报告
文库
会议资料
用户
价格
中国在线教育师生教学行为和教学条件研究报告
免费
查看
更多
收藏
分享
兰德-两年来课堂教学对种族或性别限制的分化状态-2023年美国教学资源调查结果(英)-2024.3
兰德-K-12学校基础阅读技能教学探索-2023年美国教学资源调查结果(英)-2024.4
兰德-各州如何为在K-12教室使用高质量教学材料创造条件-2021美国教学资源调查结果(英)
2020年中国中小学教师+信息化教学行为洞察
希沃数据篇:中国中小学教师信息化教学行为洞察
黄荣怀报:后疫情时代的教育教学新形态(黄荣怀)-20200703
人工智能与教学的未来(英)
亚开行-残疾儿童差异化教学的全纳教育:指导说明(英)-2022.10
兰德-美国英语语言艺术和数学教学体系的连贯性(英)
世界银行-教学辅助培训手册(英)-2023
美国教育部3.5万字报告:人工智能与教学的未来 (中英对照)
兰德-尼日利亚教学评估-定量和定性研究结果(英)-2024.3
兰德-美国数学教育家研究-数学教学公平、优秀公式的探索(英)-2023.10
世界银行-确保有效提供教学材料:以莫桑比克为例(英)-2023
2023年AI和教学的未来(英)
兰德-基准评估在连贯教学系统中的作用(英)
谷歌未来教育报告:part2不断发展我们的教学方式(英文版)
兰德-改进教学系统一致性工具包K-12地区和学校的资源(英)-2023.3
兰德-K-12英语语言艺术和数学教学系统中教师的连贯性认知(英)-2023.4
教育行业:Duolingo_GPT4赋能教育,在线语言教学市场或有望快速扩容-20230413-17页
兰德-国家课程改革及其对教学系统连贯性的潜在贡献-罗德岛州和田纳西州的案例研究(英)-2023.9
兰德-教师如何度过专业学习时间,它与课堂实践有联系吗?2022年美国教学资源调查结果(英)-2023.6