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美国智库: 2021年美国教师状况调查——疫情期间工作压力影响教师的供给
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兰德-教师的幸福感与离职意向-2023年美国教师状况调查结果(英)-2023.6
兰德-教师对学校安全的看法-关于许多安全措施的共识,但关于武装教师的斯塔克分歧(英)-2023.5
兰德-教师幸福感与2024年离职意向-2024年美国教师状况调查结果(英)-2024.6
兰德-支持3-8年级学生阅读的教师工具包缺少什么-兰德美国教师小组的调查结果(英)-2024
兰德-教师在校园暴力和封锁演习中的经历-2023年美国教师小组调查结果(英)
兰德-工作与无薪——教师对工资和工作时间的认知-2023年美国教师状况调查结果(英)-2023.9
中国教师教育发展报告(2023)
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世界银行-夯实根基:东亚地区的教师与基础教育
中国学前教师职前培养发展报告(2023)
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北京市学前教师教育发展报告(2023)
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世界银行-固本:东亚及地区的教师与基础教育(英)-2023
浙江省学前教师教育发展报告(2023)
南京市学前教师教育发展报告(2023)
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可持续性从教师项目开始(英文
支持在K-12课堂实施公平做法-教师感知的定性研究(英)-2024.3
世界银行-印尼教师实践:小学课堂观察研究结果(英)-2024
东亚和太平洋地区教师数字素养(英)
世界银行-失踪学校——危机对巴基斯坦学生和教师的影响(英)-2024.5
《面向教师的人工智能能力框架》
面向教师的人工智能能力框架(英)-52页