微信扫一扫联系客服
微信扫描二维码
进入报告厅H5
关注报告厅公众号
报告厅
有用的资料都在这
全部
报告
文库
会议资料
用户
价格
世界银行-印尼教师实践:小学课堂观察研究结果(英)-2024
查看
更多
收藏
分享
兰德-两年来课堂教学对种族或性别限制的分化状态-2023年美国教学资源调查结果(英)-2024.3
兰德-尼日利亚教学评估-定量和定性研究结果(英)-2024.3
兰德-K-12学校基础阅读技能教学探索-2023年美国教学资源调查结果(英)-2024.4
世界银行-确保有效提供教学材料:以莫桑比克为例(英)-2023
兰德-限制种族和性别教学的政策蔓延到其他州和地区-2023年美国教师状况调查结果(英)-2024.2
兰德-国家课程改革及其对教学系统连贯性的潜在贡献-罗德岛州和田纳西州的案例研究(英)-2023.9
兰德-设计和实施支持STEM教学的微型证书-路易斯安那州通过微认证改善工程预科和计算机科学教育项目的经验教训(英)-2023.9
中国教学仪器制造行业市场规模测算逻辑模型+头豹词条报告系列-240906-头豹研究院-21页
智慧教育引擎:教学仪器创新设计与精工智造领航先锋+头豹词条报告系列-240925-头豹研究院-19页
标普 技术硬件销售滞后和高库存——对亚太地区技术硬件的信用影响(会议课件)
师范生教学基本技能智能实训发展报告(简洁版)
兰德-教师如何度过专业学习时间,它与课堂实践有联系吗?2022年美国教学资源调查结果(英)-2023.6
兰德-K-12英语语言艺术和数学教学系统中教师的连贯性认知(英)-2023.4
729-2023人工智能与英语教学为未来做好准备研究报告(英译中)
兰德-改进教学系统一致性工具包K-12地区和学校的资源(英)-2023.3
人工智能对学习、教学和教育的影响the_impact_of_artificial_intelligence_on_learning_final
亚开行-残疾儿童差异化教学的全纳教育:指导说明(英)-2022.10
兰德-美国数学教育家研究-数学教学公平、优秀公式的探索(英)-2023.10
兰德-2021-2022学年新购买并使用了哪些K-12英语语言艺术和数学教材?2022年美国教学资源调查结果(英)-2022.11
教育行业:Duolingo_GPT4赋能教育,在线语言教学市场或有望快速扩容-20230413-17页
免费
兰德-各州如何为在K-12教室使用高质量教学材料创造条件-2021美国教学资源调查结果(英)
2023年AI和教学的未来(英)
兰德-基准评估在连贯教学系统中的作用(英)
2024年教育视野报告-教学和学习版